CSI·F alerta del aumento de incidencias en las aulas por "la precaria situación económica" de las familias

lainformacion.com

lunes, 15/10/12 - 14:13

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El sindicato CSI·F ha detectado un incremento de las denominadas "conductas disruptivas" en las aulas debido "a la precaria situación económica" ya que "la tensión familiar que soportan muchos alumnos la transmiten en clase con continuas interrupciones, conversaciones entre ellos o contestaciones fuera de lugar al docente". En definitiva, con incidencias que alteran el desarrollo de las clases y perjudican el aprendizaje.

CSI·F alerta del aumento de incidencias en las aulas por "la precaria situación económica" de las familias

VALENCIA, 15 (EUROPA PRESS)

Al respecto, la Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSI·F) explica en un comunicado que "los alumnos presentan las conductas problemáticas derivadas de la convivencia escolar diaria y también de la preocupación y frustración de sus padres que perciben en sus hogares". Estas conductas se plasman en "más nervios, prestan menos atención o contestan al docente con malos modales".

Además, el sindicato ha detectado que cada vez se producen estos casos de "violencia de baja intensidad" en edades más tempranas y afectan ya a alumnos de cursos de Infantil y que el incremento de ratios en las aulas y la consiguiente masificación de este curso han agravado el problema.

En concreto, el decreto dictado por el Ministerio de Educación permite que las clases de Infantil y Primaria pasen de 25 niños el pasado curso a 30 en este, mientras que en Secundaria la ratio se ha incrementado de 30 a 36; y en Bachillerato, de 35 a 42.

Al respecto, recuerda que un informe elaborado por el propio sindicato en 2006, cuando la economía era boyante, indicaba que hasta el 86 por ciento del profesorado señalaba que había sufrido en alguna ocasión falta de respecto. "En un caldo de cultivo como el actual la central sindical teme que la cifra de incidencias vaya a más", advierten desde el sindicato, y constatan que esta circunstancia afecta al ánimo de los docentes. En aquella encuesta hasta el 49 por ciento reconocía encontrarse desmotivado para el ejercicio de su profesión.

(EuropaPress)

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