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La Junta promoverá el próximo curso una Guía de Buenas Prácticas "personalizada" para la autoevaluación de profesores

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jueves, 10/01/13 - 15:36

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La Consejería de Educación de la Junta de Andalucía ha informado sobre el plan de actuación de la Agencia Andaluza de Evaluación Educativa para el periodo 2012-2016, entre cuyas novedades destaca el fomento de un instrumento que se pretende esté operativo para el curso escolar 2013-2014, consistente en una Guía de Buenas Prácticas "personalizada y a medida de cada profesor" que sirva como herramienta de autoevaluación de docentes.
La Junta promoverá el próximo curso una Guía de Buenas Prácticas "personalizada" para la autoevaluación de profesores

SEVILLA, 10 (EUROPA PRESS)

La Consejería de Educación de la Junta de Andalucía ha informado sobre el plan de actuación de la Agencia Andaluza de Evaluación Educativa para el periodo 2012-2016, entre cuyas novedades destaca el fomento de un instrumento que se pretende esté operativo para el curso escolar 2013-2014, consistente en una Guía de Buenas Prácticas "personalizada y a medida de cada profesor" que sirva como herramienta de autoevaluación de docentes.

En rueda de prensa, Moreno ha explicado que esta guía, que ha despertado "gran interés" en la comunidad educativa, sería de carácter voluntario, confidencial e individual, así como también se pretende inculcar en ella un elemento de dinamismo con vistas a la evolución de las circunstancias; todo ello, ha subrayado, al objeto de que los profesores puedan marcar su propio plan de mejora.

Dicho instrumento se complementaría con otra guía dirigida a los propios centros educativos, también de carácter voluntario y con una serie de indicadores, y con la vinculación directa con la formación del docente, que se articulará mediante un decreto específico que será presentado de manera inminente y con el cual se pretende que ésta "se pegue lo máximo posible" a las demandas de centros y profesores.

Todo ello permitirá trabajar para consolidar la "calidad" y la "equidad" del sistema educativo, según la consejera del ramo, que también ha apuntado a otras novedades como la elaboración de indicadores homologados en enseñanza especial, artística e idiomas o nuevos estudios sectoriales para detectar las "debilidades" y "fortalezas" del sistema educativo, mencionando una profundización en los usos de nuevas tecnologías, la satisfacción de las familias o la visión del profesorado andaluz sobre el contexto de la Educación.

Por lo demás, Moreno ha aludido a la intención de reafirmar aspectos como las pruebas de diagnóstico en casi 180.000 alumnos de 4º de Primaria y 2º de ESO --en periodos en los que se puede prevenir, y no "certificar", el fracaso escolar--, añadiendo a la competencia lingüística y matemática la científica; las más de 30.000 evaluaciones orales incluidas en las pruebas Escala; o el sometimiento a los informes PISA y Pirls.

Frente a todo ello, la titular autonómica de Educación ha contrapuesto el enfoque "segregador" de la reforma educativa, manifestando que la política de la Junta será "antirreválida" y contra las clasificaciones, confiando en los docentes y la inspección y "respetando el diálogo social".

(EuropaPress)

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